Способность учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях готовность применять качественные и количественные методы в работе готовность использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей ...